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第531章（第1页）

心理建设与实际情况差异太大，女教师稍微缓了缓才调整过来，问道：“就是其他同学呢？”

任重抬头四处望望，随后轻描淡写道：“这些人昨天都被我打进医院了，今天应该都得请病假了吧。”

女教师一愣，“啊？”

她又迷惑了。

尤其任重前一瞬还特懂礼貌，现在却用如此轻描淡写的语气讲他昨天把十九个同班同学全送进了医院。

这非常分裂。

女教师又冷静了十余秒才讪讪道：“那我今天这课该怎么办呢，真让人苦恼。”

任重笑了，“一个学生是教学，二十个学生也是教学。他们因为挑衅滋事被我送进医院，是他们的责任。同理，因为住院而缺课，也是他们自己的责任。你我不必在意。倒也正好，这位老师，我是插班生，学习进度和他们不太一样。您就坐在我旁边，我自行学习，有疑点时就直接问，可以吗？”

女教师想了想，觉得也是这理，兴冲冲答道：“好。”

她并未想到，这是噩梦的开始。

任重先用了十分钟的时间，在平板电脑上快速扫完了普通教学需要五个课时才能完成的内容。

随后，任重便开始了密集的提问。

幸好她专业素质过硬，基本上还能对答如流。只是她有点受不了自己刚解答一个问题，任重立马又无缝切入到下一个，并且提问的点都非常刁钻，还真是学院里其他尖子生时不时会碰到的疑难杂症。

问题就在于，别人都是用跨越少则数天，多则十天半月的缓慢学习，再一点点地去挖出这些知识难点，任重是用十分钟的“囫囵吞枣”，然后精准地抓住了重点。

是的，是每一个重点。

十分钟后，她终于熬过了这轮快速问答，见那边任重又开始翻后面五个课时的内容。

女教师也紧张起来，揉了揉因为高强度用脑而略感酸胀的太阳穴，赶紧也翻开自己以前的教案，提前打预防。

果不其然，十五分钟后，任重又开始了。

终于，听着下课铃声想起，这女教师暗舒口气，带着昏昏沉沉的脑袋扭头就往外跑。

任重抬起头看着这位老师踉踉跄跄的背影，在后面大声喊道：“多谢老师，辛苦你了！”

那女老师头也不敢回，只摆摆手，“没事没事，不辛苦，应该的。”

任重笑了笑，微微摇头。

今天他的学习效率比昨天还高。

昨天他是一来就面对四堂连考，每门课都得先自己预习，预习的范围还得放大到所有课程最近的内容，加起来差不多也是五个课时。

当时他是快速扫描完毕，然后靠着记忆力去快速答题，算是给自己做了个即时论证。

虽然论证了，也考了满分，但其实任重自己也觉得学得太仓促，很多内涵与细节没有深挖。任重的追求从来就不只是满分，是自己内心的满足。一旦他觉得还没学到位，心里就始终猫爪鼠挠一样难受。所以昨晚回到别墅后，他只用了半个小时来处理集团的重大事务，剩下的时间全花在了对昨天的课程查漏补缺进一步深化上。

到了夜里，进了沉眠空间，他也没闲着，而是继续翻开别的教材，要么补习自己作为插班生没来得及学的，要么预习接下来要学的。

今天这样就非常好，现场学，现场咨询老师，享受一对一辅道，比昨天的考试还管用。

任重甚至暗暗想着，要不要干脆接下来每隔两天就把那些人揍进医院一次，让自己一直享受一对一教学。

但他旋即又摇了摇头，这过于嚣张了，杀人不过头点地，没必要。

这边，女教师在返回办公室时，正好下一堂课的老师夹着教案悠哉悠哉走将过来。

她站起身，拍了拍这人肩膀，好心提醒道：“等会你去上课时做好心理准备。”

这同事一脸迷惑，“怎么了？”

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