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“哦~不是吧?只有一个小时——”
保护神奇动物课下课后,当希格斯约大卫去玩雪,却听见大卫说要去图书馆的时候,他差点晕倒。
“我有点问题需要解决,关于魔文的,必须搞明白”大卫拍了拍他的肩膀道:“下次吧,下次一定。”
不知道听大卫说过多少次“下次一定”的希格斯已经放弃了,他挑眉问道:“你现在就要写作业?”
“什么作业?你们在说什么?”
普塞从后面追了上来,搭着希格斯的肩膀问道:“关于嗅嗅的?”
“不,不是这节课的作业”希格斯微微摇头解释道:“大卫要去图书馆准备魔文课作业了。”
“哦!不是说下周才交吗?”
普塞惊讶道:“再说,距离魔药课上课只有一个小时的时间了!”
“分秒必争,我的时间很紧张”大卫转过身子倒走着说道:“今天很冷,记得穿厚点,听说有一年级学生在魔药课上冻哭了。”
说完他便摆摆手,转过身子快步向图书馆走去。
希格斯和普塞对视一眼,面面相觑,看着大卫如此努力,心中玩雪的乐趣消失殆尽。
总有学霸影响我们快乐成长。
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“平斯女士,我需要古代魔文与炼金魔纹相关的书,最好能全面些,偏应用和实验类的,全部!”
大卫站在柜台前,直接向图书馆管理员问出了自己的需要。
有些小巫师惧怕平斯女士的严肃和苛刻,即便有想要看的书也都是自己去找。
这对于大卫来说是不可理解的,浪费时间和精力,找到的书也不一定称心如意。
对方既然是管理员,就有义务帮助学生找到需要的书籍。
包括他去找海格请教,找斯内普寻求帮助,都是大胆直接地去问。
之所以来图书馆,就是在魔文课结束后问了巴布林教授关于魔纹方面的问题,被对方指引来了这里。
魔文不完全等于魔纹,但有紧密的联系,魔文和魔纹的学习研究对于炼金术是很必要的。
魔文是古代魔法师记录魔法的文字,可以通过学习翻译成英文。
魔纹则是沟通、联系和引起质变且带有魔力的魔法符号,一般会被雕刻于炼金物品表面或者内部。
不同魔纹组合在一起,形成对应的魔法效果,并巧妙地与载体附合,成为炼金术师手里的作品。
大卫从爷爷那学来的炼金术画地为牢,就需要在魔鬼网枝干上刻画代表力量的魔法符号?。
其他还有代表速度的?、代表条件的?、代表封闭的?、代表成长的?,以及代表阳光的?。
为什么画地为牢不惧怕阳光?
因为雕刻在魔鬼网上代表阳光的魔纹?是阴反雕刻的。
这些魔纹符号在大卫学习画地为牢的时候只知道应用含义,并不知道出处和其他关联含义。
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