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可以用行动来含蓄地表达（第3页）

松田阵平的教学充满了语言矛盾，一会儿告诉我不要怕可以抓住他的手，一会儿让我自己努力，说什么都不要抓住他的手。并且他总是希望学生天资聪慧，对于不是那么聪明的学生充满了不耐烦。这让我时常怀疑我会被他丢在水中央，因而总是下意识地去抓他的手。

好在他的粗暴教学还是非常有成效的，我现在不怕松开他的手了，我只怕我变成水鬼之后不能把他拖下水。

【萩原研二，擅长蝶泳的高情商老师，教学打分：9.6分】

【教学评价：没有对比就没有伤害，非常擅长夸奖的老师。ps：建议隔壁的松田老师来学一下。】

萩原研二是典型的鼓励式教育者。

比起松田阵平的三句嘲讽五句挑衅，萩原研二经常夸我。

“小林同学来得真早，很努力哦。”

“来，我们往远一点走，小林同学的话一定没有问题的。”

“哇，小林同学今天有了超级大的进步。”

但是偶尔，我也会觉得他夸人的样子真的像是在哄小孩，就算是一些奇奇怪怪的点也能夸夸。

“小林同学，你的脖子后面有一个伤疤诶，是怎么伤到的？”

被萩原研二提醒，我才注意到我的后颈处有一道小拇指长度的疤痕，平时都被留长的发尾遮住了，我并没有注意到。

“忘了，应该是小时候不小心留下来的吧。”

“它看上去像是一个四角星哦，很好看。”

这也是可以夸的吗？

我对于萩原研二的夸夸很无奈。

【诸伏景光，擅长自由泳的温柔老师，教学打分：9.9分】

【教学评价：景光，我错了，呜呜。】

不知道是不是我的错觉，诸伏景光自从上次气笑了之后似乎变得有些不一样了。

当然，更可能是因为我做贼心虚，总觉得自己缺少了一顿恶骂。

毕竟其他人都骂过我了，只有景光没有吱声。

“怎么了，哲也？”

诸伏景光就坐在岸边看着，并不下水。

“将那么多时间都花在我的身上没关系吗？我现在会自己浮起来了，旁边也有救生员的。”

我从水里出来，学着他的样子坐在岸边。

我记得景光最近获得一些杀害父母凶手的线索，他本来该专注于调查的，现在却每天都来守着我。

“哲也不是也花了很多时间在我身上吗？”

诸伏景光反问。

我不知道诸伏景光指的是喂猫、辅导作业、提供线索还是其他什么，但是我真的觉得我并没有为景光做过太多，换作是降谷零、松田阵平、萩原研二、伊达航，哪怕是警校里稍微热心一点的人都不会视而不见的。

我只是非常幸运、恰恰好那个时候在他身边。

“我很担心你，哲也。”

诸伏景光的关心非常直白，直白到我无言面对。

“我们都知道你很强、很厉害，却没有想过你也有不擅长的事情。”

“要是那天我们没看出来，你会不会……”

诸伏景光没有继续说下去，只是用他的蓝色眼睛看着我，像极了不安状态下的小黑。

于是我许诺道：“不会的，景光，不会的。”

“我会好好的。”

正是因为我的朋友们都很好，所以我才希望我能够更好一点啊。

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