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第五百九十六章 绽放（第2页）

>柳姐姐。”

林婉儿看完信，心头一紧。她意识到，自己所处的世界远比想象中复杂。

与此同时，叙利亚大马士革郊区的先遣队也遇到了麻烦。

“电力供应不稳定，而且当地武装组织对我们产生了疑虑。”陈默在视频通话中向柳青柠汇报，“他们认为我们的设备可能带有监控功能。”

柳青柠微微一笑：“告诉他们，我们可以当场拆解一台设备，让他们亲自检查。”

陈默点头：“我已经安排了一次公开演示，邀请当地社区代表和宗教领袖共同见证。”

“很好。”柳青柠语气坚定，“我们要让他们看到，我们的目标不是控制，而是赋能。”

几天后，演示如期举行。当工程师们当众拆解一台AI教学终端，并展示其仅用于教育用途的硬件结构后，许多原本持怀疑态度的人终于松口。

“如果我们能在这样的环境下赢得信任，那么世界上的任何地方都将不再是障碍。”陈默在报告中写道。

而回到日内瓦，柳青柠接到了联合国儿童基金会的新提议。

“我们希望您能亲自参与‘未来教室’计划的实地考察团。”负责人在电话中说道，“首站将是哥伦比亚的偏远山区，那里有大量因冲突而失学的儿童。”

柳青柠思索片刻，回答道：“我会亲自带队前往。”

挂断电话后，她拿起钢笔，在笔记本上写下一行字：

**“真正的魅力点满，不是赢得多少掌声，而是让每一个角落都亮起知识的光。”**

然后，她按下发送键，开启了新一轮的征程。

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柳青柠抵达哥伦比亚的那天，天空阴沉，乌云低垂。她站在临时搭建的营地前，看着眼前这片被战火撕裂的土地。远处的山峦起伏，丛林深处隐藏着无数曾经因战争而失学的孩子们。

“这里的情况比我们预想的要复杂。”陈默低声说道，“武装组织仍然活跃，我们需要谨慎行事。”

柳青柠点点头：“我们不是来打仗的，是来建学校的。”

考察团成员陆续下车，其中包括来自联合国的技术顾问、本地教育部门的代表，以及几位心理辅导专家。他们此行的目标，是在哥伦比亚西南部建立首个“未来教室”试点项目。

“这里的地形不利于大型设备运输。”一位工程专家翻阅地图，“我们必须依靠便携式教学终端，同时确保电力供应稳定。”

柳青柠拿出平板电脑，调出卫星图像：“我们可以在三公里外的废弃教堂设立临时教学点，利用太阳能供电系统维持基础运作。”

“但那个区域仍在游击队活动范围内。”本地联络员提醒道，“贸然进入可能会引发误会。”

柳青柠沉思片刻，随后转向翻译：“安排一次会谈，我需要亲自和当地的社区领袖沟通。”

几个小时后，她在一座隐蔽的村寨里见到了当地的长老。那是一位年近七旬的老人，脸上布满岁月的痕迹，眼神却依旧锐利。

“你们带来了什么？”老人用西班牙语问道。

柳青柠没有回避他的目光，而是缓缓展开手中的设备：“这不是武器，也不是监视器。这是可以让孩子们在家门口接受教育的工具。”

她打开VR界面，调出一段模拟课程。画面中，一个虚拟教师开始讲解数学公式，孩子们可以通过手势互动，实时反馈学习进度。

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